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Competencias Profesionales del Terapeuta Ocupacional en la Atención Temprana en la Infancia: Directrices y Prácticas Recomendadas

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Vol. 27 (2026)
https://doi.org/10.5354/0719-5346.2026.80888
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Resumen

Este artículo presenta una reflexión teórica sobre las competencias profesionales de los terapeutas ocupacionales en la Intervención Temprana en la Infancia (ITI). Con base en literatura especializada nacional e internacional, se discute el papel de la terapia ocupacional en este contexto, considerando directrices institucionales como las de la American Occupational Therapy Association (AOTA) y la Division for Early Childhood (DEC), además de producciones académicas brasileñas. A partir de la articulación de conceptos como la práctica centrada en la familia, el enfoque transdisciplinario y el profesionalismo ético, se busca comprender las exigencias actuales y los desafíos enfrentados por los terapeutas ocupacionales en la primera infancia. El artículo se propone contribuir a la consolidación teórica del área, ofreciendo aportes para la formación y la práctica profesional.
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Cómo citar
Silva, M. I., & C. de S. Della Barba, P. (2026). Competencias Profesionales del Terapeuta Ocupacional en la Atención Temprana en la Infancia: Directrices y Prácticas Recomendadas. Revista Chilena De Terapia Ocupacional, 27, 15. https://doi.org/10.5354/0719-5346.2026.80888
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Revista Chilena de Terapia Ocupacional
Facultad de Medicina
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
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