Revista Enfoques Educacionales

This periodical publication is intended to divulge results on scientific and technological research in Social Sciences, specially in Education, as well as references and outlet of specialized knowledge in the field. The main topics refer to education in all its levels and related fields; preference is given to works originated in or referring to Chile and Latin America, whether in Spanish, Portuguese or English. It uses the Creative Commons cc-by-nc-nd 4.0 license.

Editorial Team

CONSEJO EDITORIAL (2024-2025)

Directora: Valeria Herrera Fernández. Departamento de Educación, Universidad de Chile
Editor General: Marcelo Pérez. Departamento de Educación, Universidad de Chile
Editora Asistente: Javiera Serrano. Departamento de Educación, Universidad de Chile
Consejera: Susan Sanhueza. Núcleo de Investigación en Primera Infancia y Políticas Públicas. Departamento de Educación, Universidad de Chile
Consejero: Christian Miranda. Núcleo de Investigación en Formación Docente. IFODOC. Departamento de Educación, Universidad de Chile
Consejero: Pablo López. Núcleo de Gestión Educativa. Departamento de Educación, Universidad de Chile
Corrector de estilo: Eric Carafi. Departamento de Educación, Universidad de Chile
Correctora de estilo: María Loreto Mora. Departamento de Educación, Universidad de Chile
Encargada de redes sociales: Catalina Quezada. Departamento de Educación, Universidad de Chile
Secretaria: Jessica Gálvez. Departamento de Educación, Universidad de Chile.

COMITÉ CIENTÍFICO (2024-2025)

José Amar Amar. Universidad del Norte de Barranquilla. Colombia
Marilyn Johnston-Parsons. Universidad de Illinois. Estados Unidos
José Augusto Pacheco. Universidad de Minho. Portugal
Miguel Ángel Santos Guerra. Universidad de Málaga. España
Esther Chiner Sanz. Universidad de Alicante, España.
Norma Baca Tavira. Universidad Autónoma del Estado de México.
Ariel Mojica Madrigal. Colegio de Michoacán, México.
Carlos Calvo Muñoz. Universidad de La Serena. Chile

Revista Enfoques Educacionales
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Chile

DATOS DE INVESTIGACIÓN

Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB)

ON THE WEAKENING OF A PROFESSIONAL ROLE

TO OBSERVE CHILDREN IS TO LEARN FROM THEM. CHILD-CENTERED ASSESSMENT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION.

FROM DEMOCRATIZATION/MODERNIZATION TO AUTHORITARIANISM/NATIONALISM: DISCIPLINARY VARIATIONS IN THE WRITTEN HISTORY CURRICULUM F...

PLAYFULNESS AS A SIGNIFICANT PEDAGOGIC PRACTICE IN THE EXPRESSIVE DEVELOPMENT OF YOUNG PEOPLE AND ADULT EDUCATION (EJA) IN MACE...

REPORT ON THE STATE OF EDUCATION IN CHILE TO 2019 FORUM FOR THE RIGHT TO PUBLIC EDUCATION

TO OBSERVE CHILDREN IS TO LEARN FROM THEM. CHILD-CENTERED ASSESSMENT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION.

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